jueves, 27 de diciembre de 2012

CURSOS GRATUITOS DE INGLÉS ONLINE


CURSOS GRATUITOS DE INGLÉS ONLINE

¿Te han rechazado en alguna oferta  de trabajo por no saber inglés? La mayoría  de ofertas laborales que se publican requieren un buen nivel de inglés y es lógico, vivimos en un mundo globalizado en el que el idioma más importante es el inglés; es una herramienta de comunicación y desarrollo profesional que puede abrirte muchas puertas. Se ha convertido en una necesidad básica para poder competir en mercados laborales cada vez más exigente.
Hace unos años, para aprender inglés, podías inscribirte en alguna academia privada o en escuelas oficiales de idiomas,  más económicas y cada vez más demandadas. Pero ahora tienes un sin fin de recursos a tu alcance, puedes hacerlo desde casa y sin necesidad de invertir dinero en ello.
Es un proceso largo que requiere constancia, regularidad y motivación, pero que por supuesto su recompensa final, vale la pena.

Hoy os traigo una recopilación de sitios webs donde puedes aprender inglés de forma totalmente gratuita. ¿Cuándo empiezas?

CURSOS DE INGLÉS GRATUITOS Y MUCHOS OTROS RECURSOS

PÁGINAS WEB CON GRAN VARIEDAD DE RECURSOS

DICCIONARIOS

ESTUDIAR INGLÉS CON VIDEOS

ESTUDIAR INGLÉS CON MUSICA Y RADIO

LISTENINGS

PRONUNCIACIÓN

HABLAR EN INGLÉS CON OTRAS PERSONAS
Conversation

GRUPOS DE INTERCAMBIOS DE IDIOMAS
En España existe la posibilidad de participar en grupos de intercambios de idiomas o en algunas quedadas internacionales de Internations. La mayoría de las quedadas son gratuitas (excepto las de Internations) y los participantes sólo pagan por sus bebidas consumidas. Hay mucha gente extranjera en esos grupos (Reino Unido, Estados Unidos, Australia, Irlanda, Francia, Alemania...) y el número de participantes sigue aumentando.

Madrid Babel
Madrid Rocks
Madrid Maibar
Madrid y resto de España
Valencia Babel
Online

Espero que os sea de utilidad....

miércoles, 19 de diciembre de 2012

¿Sabes dónde te gustaría estar dentro de cinco años?


La pregunta es clara y directa: ¿Sabes dónde te gustaría estar dentro de cinco años? El 90% de la población no lo sabe o ni siquiera se lo ha planteado.

A las personas hay muchas formas de clasificarlas o categorizarlas según distintos parámetros, pero una de ellas es la siguiente:


1. Las personas que tienen claro hacia dónde van, siendo proactivos.
2. Las personas que funcionan en modo inercia, dejándose llevar, siendo reactivos.

¿Por qué es tan importante saber hacia dónde uno se dirige?

– Porque entonces puedes alinear todos los recursos, diseñar todas las acciones y concentrar todas las energías hacia ese fin. De otro modo, estás desgastando tiempo y energía, pegando palos de ciego por aquí y por allá. 

– Porque cuanto más claras, concretas y específicas son tus metas, más fácil para el Sistema de Activación Reticular cumplir su objetivo. El cerebro es un órgano buscador de soluciones que absorbe toda la información necesaria del entorno para hacer realidad su objetivo cuando este es preciso. De otro modo, no presta atención a la información porque no sabe cuál es útil y necesaria.

– Porque es más fácil decir «No». Cuanto más claras tienes las cosas, más fácil es tomar decisiones, porque uno sabe a qué decir «Sí» y a qué decir «No». En definitiva, todo lo que contribuye a conseguir el objetivo es «Sí» y todo lo que no contribuye al objetivo es «No».

– Porque estarás más satisfecho contigo mismo. Sientes que todo tiene un cierto sentido, una cierta lógica, que te mueves hacia un lugar concreto. Como decía León Dandú, «la vida, cuanto más vacía, más pesa». No hay nada peor que funcionar como una veleta que se mueve en la dirección que sopla el viento. Estar desorientado frustra mucho.

El estudio de Harvard de 1953

Es muy conocida una investigación llevada a  cabo en Harvard en el año 1953. Se preguntó a los estudiantes de MBA si tenían claras sus metas para el futuro y además si estas estaban puesto por escrito. Sólo el 3% habían puesto sus metas por escrito; un 10% tenía pensada sus metas pero no las habían puesto por escrito; y el 87% restante no tenían definidas sus metas.

Veinte años después, en 1973, se comprobó el progreso que habían hecho aquellos alumnos, y las diferencias resultaron notables. El grupo del 10% que tenía objetivos definidos aunque no escritos, tenía el doble de ingresos, de media, que el grupo del 87% que aseguraba no tener metas. Lo más sorprendente fue que el grupo del 3% que había escrito sus objetivos estaba ganando, de media, diez veces más que el 97% restante.

Y si no tengo claro lo que quiero, ¿qué hago?

La recomendación la dio Steve Jobs en su famoso discurso de Stanford en 2005: «Tienen que encontrar eso que aman. Su trabajo va a llenar gran parte de sus vidas y la única manera de sentirse realmente satisfecho es hacer aquello que creen que es un gran trabajo. Y la única forma de hacer un gran trabajo es amando lo que hacen. Si todavía no lo han encontrado, sigan buscando. No se detengan. Al igual que los asuntos del corazón, cuando lo encuentren lo sabrán».

Como apunta el fundador de Apple, «si todavía no lo han encontrado, sigan buscando». No te dejes adocenar por el statu quo, por lo convencional, por lo tradicional, por lo socialmente aceptable. Sigue buscando, hasta que lo encuentres. No pares.

Sólo hay un secreto: aprender a escucharse a uno mismo. Y para ello es esencial aprender a estar en silencio. Ya apuntamos en el post El miedo al silencio: «Nos da miedo el silencio. Y nos da miedo porque en el silencio se encuentran respuestas, muchas de las cuales son contrarias (a veces totalmente opuestas) a nuestra forma de vida, lo que nos produciría, primero, un gran shock emocional, y segundo, una gran ansiedad al obligarnos a tomar acción y cambiar, y por tanto, enfrentarnos a la incertidumbre; dejar atrás la inercia de la rutina, poner punto y final a un modo de vida para pasar a otro diferente».

Siempre puedes acallar tu voz interior, pero nunca eliminarla. El ronroneo nunca desaparece. Y es que como apunta Álex Rovira, «la felicidad sólo llega cuando no somos objetos de otros sino sujetosde nosotros mismos».

Algunas ideas para decidir tu camino

Apuntamos algunas reflexiones al respecto:
1. No hay nada que no esté a tu alcance. La cuestión no es si algo es o no posible, sino cómo conseguirlo. Ensayo y error. Todo es posible si te das el tiempo suficiente. No abandones un sueño por el tiempo que llevará, el tiempo pasará igual.

2. Todo tiene un precio. Cada alternativa tiene un coste. Vivir es elegir y elegir es renunciar. Cuando tomes una decisión no te fijes en lo que dejas atrás sino en lo que tienes por delante. Todo cambio implica desprenderse de ciertas cosas.

3. Cada día que pasa ya no vuelve. O dicho de otra manera, «no hay nada que tarde tanto como lo que no se empieza» (Alain). El tiempo vuela, se escapa de las manos. Robin Sharma escribía: «Si no actúas sobre la vida, ella actuará sobre ti. Los días se convertirán en semanas y las semanas en meses, y antes de que te des cuenta, tu vida habrá acabado». Duro de escuchar, pero una verdad como un templo.

4. El futuro es ahora. El futuro empieza cada mañana cuando uno se levanta. Lo importante no es dónde estabas ni dónde estás, sino dónde quieres llegar a estar. Tu pasado no es tu futuro; tu presente es tu futuro.

5. O avanzas o retrocedes. No hay término medio. Si no avanzas en la dirección de tus objetivos, te estás alejando de ellos. Cuanto tengas que tomar una decisión, piensa siempre sobre ello (ver post Ten el coraje de decir «No» a muchas cosas).

6. Presta atención a tus sentimientos. En el post Dedícate a aquello que sabes a hacer mejor decíamos: «Fíjate de qué hablas y a qué dedicas el tiempo en tus ratos libres. ¿Deporte? ¿moda? ¿viajes? ¿inversiones? Presta atención a los libros que lees, a los programas de televisión que ves, a las webs que sigues... En definitiva, qué temas te gustan y te hacen sentir bien. Los sentimientos son siempre un buen indicador de que aquello con lo que más conectas y sintonizas, un reflejo de tu yo más profundo con el que te identificas».

7. Presta atención a tus motivaciones. Todos tenemos diferentes tipos de motivaciones (conocimiento, seguridad, poder, servicio, reconocimiento, reto…) pero en cada persona adquieren una importancia distinta y siempre prevalecen unas sobre otras. ¿Lo que más te apasiona es el conocimiento? Las aulas probablemente es lo tuyo; ¿El reto es imprescindible en tu día a día? Parece que te atrae el mundo de los emprendedores; ¿La seguridad laboral es una necesidad en tu vida? La administración pública parece una opción; ¿Tienes altas necesidades de reconocimiento? Busca empleos con visibilidad social. Somos buenos en aquellas cosas que nos gustan y con las que nos sentimos más cómodos.

«Los ganadores buscan soluciones; los perdedores buscan excusas»


Te va ocurrir una de estas dos cosas


Con toda probabilidad te va a ocurrir una de estas dos cosas:

– Tu propia empresa va a tener que cerrar.
– Te van a despedir de la empresa en que trabajas.

Puede sonar fuerte escucharlo, pero negar la realidad es uno de los mayores errores (y peligros) que podemos cometer (ver post Las dos mayores especialidades del ser humano). 

Hoy día todo tiene una fecha de caducidad más corta. Se puede decir que, frente a épocas pretéritas cuando uno montaba un negocio, en principio con carácter indefinido, hoy día se sabe que casi con toda seguridad tiene un carácter definido.

Ese carácter efímero, y la necesaria agilidad para adaptarse a la velocidad del cambio, hacen también que las organizaciones estén obligadas a ser muy atléticas, muy fibrosas, sin un gramo de grasa, porque los costes fijos son habitualmente la gran lacra de las empresas. Por eso cada vez habrá más freelance ofreciendo sus servicios profesionales de manera independiente. Cada vez las empresas serán más ligeras en sus costes de estructura. 

Hay un concepto que cada día irá cobrando mayor protagonismo en el entorno empresarial y mercantil, lo que podríamos denominar BLV, o lo que es lo mismo: Búscate La Vida. Y en este entorno, hay varias cosas que adquieren más importancia:

1. CAPACIDAD PARA RELACIONARSE.
El networking será cada vez más importante, y más aún en países donde las relaciones personales tienen mayor importancia. Pero networking no es conocer gente sino estrechar lazos. Networking no es establecer relaciones sino mantener relaciones. Y mantener relaciones exige tiempo y esfuerzo. Además, networking no es sólo ir a eventos, sino sobre todo, aportar valor. Merece la pena leer, entre otros, el libro El poder de las relaciones, de John C. Maxwell.

2. CAPACIDAD PARA VENDER.
Está muy bien relacionarse, pero al final hay que cerrar. La venta es la venta. Una cosa es ser un buen relaciones públicas y otra un buen comercial. Quien no vende, no come. Todas las empresas (Zara, Repsol, Telefónica, Telecinco...) viven de lo mismo: de vender. Es la pata más estratégica de la empresa y donde más energía hay que meter. Si los números salen, el resto también sale relativamente bien. Y no dejes de leer Psicología de Ventas.

3. CAPACIDAD PARA TENER VISIBILIDAD. 
Lo que no se conoce, no existe. En una reciente Entrevista con EdenRed, ya comentaba: «Si hay un rasgo que define prácticamente a cualquier mercado es el de la infoxicación, es decir, la intoxicación por exceso de información y alternativas. Eso implica que cada día es más complicado que los consumidores te presten atención, y luego te tengan en la cabeza y te recuerden. Si eres muy bueno, pero no tienes visibilidad y pasas desapercibido, el mercado no contará contigo». Hay que ganarse la atención y aparecer allí donde están los principales prescriptores y medios del mercado. Armar ruido es una necesidad.

4. CAPACIDAD PARA DIFERENCIARSE. 
Es muy importante buscar nichos de mercado. No vendas coaching, vende coaching para artistas, para deportistas, para financieros, para jóvenes... No vendas periodismo, vende periodismo muy especializado. Cuanto más especialización, mejor. Te permite posicionarte de manera mucho más concreta. Eso es algo fundamental desde el punto de vista de la Marca Personal. De ello ya hablamos en Dedícate a ser el mejor siendo diferente

5. CAPACIDAD PARA FORMARSE
La consigna es clara: Sé tan bueno que los demás no puedan ignorarte. Hay que invertir en leer, estudiar, ver ponencias y vídeos. En aprender. Hay que ser un eterno estudiante. La cultura ayuda a vender, a sentirse seguro, a generar credibilidad en las conversaciones... El mundo es más competitivo y estar más formado permite tener más recursos para hacer frente a los desafíos y ser opción preferente.

6. CAPACIDAD PARA REINVENTARSE
Mucha gente tendrá que empezar de cero. Y ello obliga a poner el foco, no en la profesión (como hacen muchos) sino en las habilidades (como hacen pocos). Lo dijimos hace tiempo en el post 7 reflexiones sobre la gestión del talento: «Lo importante es lo que sabes hacer, no la profesión que realizas. Lo importante no es si eres el recepcionista de un Hotel, sino tus habilidades como recepcionista: amabilidad, gestión de inconvenientes  gusto por la gente... que son muy aprovechables en otros ámbitos y sectores. Si te identificas con tus habilidades, en lugar de con tu profesión, te será más fácil cambiar de trabajo o que te contraten si buscas empleo. Hay mucha gente que no es consciente de todo el potencial que tiene».

7. CAPACIDAD PARA INNOVAR
En mercados muy saturados, de exceso de oferta en casi todo, el consumidor se cansa rápido de todo y pide novedad. Dar lo mismo una y otra vez no tiene, en principio, mucho recorrido. Hay que renovarse con una cierta constancia. Altamente recomendable es leer El Efecto Medici. Tienes que provocar moverte en entornos diversos, porque la innovación siempre procede de la diversidad: diversidad de edades, profesiones, culturas... diversidad de todo. Del roce y choque de aspectos diversos nacen las nuevas ideas (ver post Si Leonardo Da Vinci levantase la cabeza).
Vamos a un entorno mucho más incierto y competitivo, donde habrá mucha más lucha, un entorno mucho más darwinista diría yo. Vamos a un mercado mucho más polarizado, menos clase media, más ganadores y perdedores. Aunque estar en uno u otra lado casi nunca será permanente sino temporal. Así lo veo yo. La cuestión no es baladí, porque como apunta Seth Godin: «Los ganadores ganan a lo grande porque a la gente le encanta los ganadores».

* Hoy os dejo mi artículo-colaboración para Emprenderalia (@emprenderalia) con el título Después del sí, quiero.

* Hoy en Libros de Management (@librosdemanagem) una Entrevista a Jesús A. Lacoste, hablando de su libro El perfil profesional y personal de los emprendedores digitales (73 entrevistas). 

Emprender y Gestión de la Carrera


Emprender y Gestión de la Carrera

Emprender y Gestiónd de la Carrera
Es indudable que vivimos en un contexto en el que la inseguridad laboral es una marea cada vez más extendida en todo el mundo por lo que se va haciendo más necesario “trabajar” con una mentalidad diferente, en la que la actitud de compromiso personal con la tarea que desarrollamos y la capacidad para enfrentarse a los cambios se convierten en factores clave para el éxito profesional.
Y, ¿no son éstas las características o competencias que se requieren a un emprendedor? ¿No será que es necesario plantearse la gestión de la carrera profesional como si de una actividad “emprendedora” se  tratara?
En el actual contexto social y económico, los términos temporales de una relación contractual van perdiendo importancia. La gran mayoría de los empleos en el sector privado son precarios, sea cual sea la fórmula de contratación. (Si el empleo es temporal, es probable que pueda ser resuelto a su término por causas no relacionadas con la aportación del profesional; si es indefinido, nada garantiza que, a corto o medio plazo, no sea resuelto por cualquier causa). El compromiso de continuidad en el empleo es algo que ninguna compañía ni organización puede asegurar permanentemente.
Hoy ya no sabemos si el drama es que todo el trabajo es precario o que sencillamente no nos hemos hecho a la idea de que ya no hay nada laboralmente seguro y permanente (a excepción, por el momento, del trabajo para la administración pública). Ni el empleador ni el empleado saben lo que va a ser de ellos a medio plazo. Lo único ciertamente seguro es que para “fabricar” algo es necesario un menor número de horas de trabajo humano. O, lo que es lo mismo: no es que disminuyan los puestos de trabajo, es que probablemente disminuya el trabajo en sí mismo.
¿Estamos condenados a la catástrofe? La respuesta es, o debe ser, negativa. Lo que necesariamente se impone es un cambio de mentalidad y de actitud frente al trabajo ya que para nosotros, y parece que, sobre todo, para la próxima generación (la de nuestros hijos que hoy están iniciando su vida profesional), lo que es posible esperar es algo muy distinto de lo que hemos estado acostumbrados a vivir.
La generación de nuestro padres vivió en un contexto en el que las condiciones para el éxito profesional se resumían en un título académico, experiencia en un puesto similar al que se aspiraba, capacidad profesional, un buen contacto y la adhesión incondicional a la organización en la que era factible y previsible desarrollar una larga trayectoria profesional. Es decir una carrera por toda la vida. Nosotros, nuestra generación, hemos estado en el medio, empezamos a trabajar en este contexto y nos hemos tenido que adaptar a una situación y a unas circunstancias completamente diferentes. Nuestros hijos van a vivir en un escenario completamente distinto, donde el proceso de cambio va a ser permanente. Y este cambio va a exigirles una flexibilidad y una capacidad de adaptación totalmente impensables para la generación anterior. Una vez más volvemos a los principios innatos a la actividad emprendedora.
Hoy ya no es posible plantearse el desarrollo de una carrera profesional como un camino previsible en una función, tarea u organización. Los requisitos “tradicionales” no son irrelevantes pero tampoco son únicos. Los nuevos, los que van a marcar el éxito en una carrera profesional son: la capacidad personal y profesional, la flexibilidad para adaptarse al cambio, un ejercicio permanente de actualización y “empleabilidad”, la consecución de resultados y la capacidad de saber estar en “el lugar adecuado en el momento adecuado”, o lo que muchos denominan “suerte”.
El profesional que desea gestionar “su carrera” debe diseñar su “cartera de productos” y elaborar un plan de marketing. Para ello, será necesario que se enfrente objetivamente a preguntas como: ¿Sabría explicar de una forma conveniente por qué ha abandonado o desea abandona su actual puesto/empresa? ¿Es capaz de dar una respuesta a preguntas sobre las causas de su estancamiento profesional en su actual organización? ¿Sería capaz de exponer de una forma concreta sus objetivos profesionales? ¿Cuáles son los logros que ha conseguido en su actual etapa profesional?, etc. Es por todo este conjunto de motivos por los que me atrevo a proponer que la gestión de la carrera profesional se asemeja, cada vez más, a la que desarrolla un emprendedor. No será por esto que, unido a otras causas como las dificultades de incorporación al mercado de trabajo, muchos jóvenes optan ya directamente por iniciar su vida profesional como “emprendedores”.
Otro de los factores que abundan en el mismo sentido proviene del análisis que podemos hacer de los medios de búsqueda de que dispone un profesional en el mercado de trabajo. Cada vez es más evidente que –salvo situaciones especiales y puntuales como las procedentes de la burbuja tecnológica de finales de la década de los 90- la mayoría de las oportunidades profesionales, a cualquier edad y para cualquier tipología profesional, se encuentran a través de lo que se denomina “networking” o red de contactos.
Establecer, por tanto, una buena red de contactos puede ser un elemento esencial en nuestra vida, tanto personal como profesional, a la vez que se convierte en la herramienta de marketing más barata y eficaz, siempre y cuando sea utilizada apropiadamente. No nos conviene olvidar que la existencia de un producto y servicio de calidad y el buen uso de la red de contactos han sido, tradicionalmente, los factores que ha condicionado el éxito o fracaso de un emprendedor que inicia una nueva actividad empresarial.

TEKNA Arquitectura e Ingeniería

Necesitamos cambiar nuestra actitud


Necesitamos cambiar nuestra actitud

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Leí el pasado domingo 18 de Noviembre en La Vanguardia la carta al director redactada por Inés Palau con el título “España necesita un cambio de actitud”. Los comentarios de Inés no tienen desperdicio.
“La empresa californiana Google se ha convertido en un innovador mundial. Sin embargo, si esta hubiese nacido en España seguramente no hubiese salido adelante porque ni la cultura ni los inversores ni el sistema español están adaptados para generar innovación. Las dificultades empiezan por la misma educación. En España prevalece la comodidad ante el riesgo; nos dedicamos a buscar empleo y a exigir al resto que cree empleo y a casi nadie se le plantea que él mismo podría crear su propia empresa.
Implantar una cultura de esfuerzo e ilusión por alcanzar los objetivos es primordial para reforzar esa cultura de emprendimiento. Añadámosle que muchos inversores del país se niegan a financiar proyectos innovadores por no asumir el riesgo y porque buscan retornos económicos seguros e inmediatos, y que, para colmo, nos equiparamos a los países africanos en cuanto a dificultad para crear una empresa. Las barreras para crear una empresa en España son muchísimas y con esto lo único que conseguimos es que el talento emigre o que se desaproveche. Resulta curioso que, con tanto desempleo, los gobiernos no faciliten la creación de empleo.
Los pocos emprendedores de nuestro país crean empresas que son más de lo mismo. Hemos llegado a situaciones enervantes apostando siempre por lo seguro y es el momento para cambiar todo esto. Como decía Einstein, “locura es hacer la misma cosa una y otra vez esperando obtener diferentes resultados”. Deberíamos apostar por algo verdaderamente nuevo”.
Estoy totalmente de acuerdo con lo expresado por Inés. No puede expresarse con más claridad la realidad de la situación en la que estamos viviendo.

https://www.facebook.com/tekna.arquitecturaeingenieria

miércoles, 12 de diciembre de 2012

Cursos on line gratuitos de universidad


Cursos on line gratuitos de universidad

Universidades de todo el mundo imparten cursos on line gratuitos para mejorar la formación y las posibilidades de acceso al mercado laboral
- Imagen: Travis Isaacs -Estudiar en universidades de reconocido prestigio internacional como Harvard, Stanford o Berkeley es posible. Y gratis. La oferta de centros que imparten cursos a través de Internet a coste cero se ha ampliado y la formación se imparte y se recibe desde cualquier lugar del mundo. Tan solo es necesario tener conexión a Internet. En nuestro país también son cada vez más las universidades que proponen esta alternativa, mediante la denominada enseñanza 2.0. En este artículo se detalla cómo estudiar en una universidad de Estados Unidos, se destacan varias plataformas de cursos online gratuitos, así como la oferta de universidades españolas.
Los cursos on line gratuitos impartidos por universidades de todo el mundo son cada vez más. La formación se extiende durante varias semanas, en algunos casos se exige formación previa relacionada con la materia de estudio, en otros es necesario saber inglés, ya que los cursos se imparten en esta lengua, y la mayoría exige superar unas pruebas iguales para todos los alumnos, que reciben un certificado una vez concluido con éxito el periodo de formación. A continuación se explican las posibilidades para estudiar tanto en universidades extranjeras, como en centros de nuestro país.

Estudiar en una universidad de EE.UU.

En un momento en el que las tasas universitarias suben y las ayudas bajan, la formación on line gratuita adquiere un gran valor. Esta nueva fórmula surge como un modo de extender el conocimiento y no dejar fuera a nadie que tenga ganas de aprender. A la iniciativa se han sumado universidades de reconocido prestigio mundial, que llegan a través de Internet a estudiantes de todas las partes del planeta.
En Estados Unidos, la Universidad de Harvard y el Instituto de Tecnología de Massachusetts han creado edX, un proyecto sin fines lucrativos, cuyo objetivo es impulsar el aprendizaje interactivo vía web. Junto con ellas, la Universidad de Berkeley y la Universidad de Texas -una red de universidades públicas- también proponen su oferta en Internet.
  • Universidad de Harvard. Es una de las universidades más prestigiosas. Y aunque ser alumno del centro durante el curso no es fácil, es posible acceder a la oferta on line u "open courses". Estos se componen de clases magistrales grabadas en vídeo, a las cuales puede acceder cualquier persona interesada, así como textos y un plan de estudios, donde se detalla el contenido de cada semana. La oferta incluye cursos de historia, informática, literatura o matemáticas, entre otros. Los alumnos que superen con éxito una serie de pruebas establecidas por la universidad recibirán al final del curso un certificado, donde se indique su participación en el mismo.
  • Universidad de Berkeley. El listado de cursos de esta universidad permite acceder a su contenido mediante audios y vídeos. Estos pertenecen a campos tan variados como informática, biología, química, economía, ingeniería o geografía, entre muchos otros. Las propuestas impartidas a través de edX comprenden varios cursos de software, que exigen tener conocimientos previos y poibilitan obtener un certificado una vez culminado el curso con éxito.
  • Universidad de Stanford. El pasado 7 de septiembre, la propia universidad anunció 16 nuevos cursos para este otoño y dos nuevas plataformas interactivas, si bien el listado de cursos es amplio y las áreas a las que pertenecen, variadas: informática, matemáticas, lingüística, ciencia, sociología y educación. Estos se imparten a través de videoconferencias, foros, ejercicios, cuestionarios y proyectos en equipo. Algunos de estos cursos se cuelgan en la propia web de la universidad, mientras que otros están alojados en la plataforma Coursera.

Plataformas de cursos online gratuitos

La enseñanza on line gratuita se asienta en dos pilares. Es posible acceder de manera directa a la oferta de cursos de cada universidad o hacerlo a través de plataformas. Estas últimas reúnen un listado de centros y cursos para que los estudiantes elijan la opción de su interés. Entre las más reconocidas, destacan las siguientes.
  • Coursera. Además de los cursos impartidos por la Universidad de Stanford, esta plataforma propone estudiar en otros centros como las universidades de Londres, Brown, Jerusalén, Princeton, Columbia, Melbourne o Hong Kong, entre otras. Su intención es facilitar el acceso de todas las personas a una enseñanza que, hasta ahora, estaba limitada. De este modo, se confía en que al mejorar su educación, mejoren a la vez sus condiciones y posibilidades laborales. La duración de los cursos se prolonga durante varias semanas y las temáticas son tan variadas como las universidades. Los estudiantes que superan el curso con éxito obtienen un certificado.
  • Venture Lab. Esta es la plataforma habilitada por la Universidad de Stanford, donde se da cita toda la oferta educativa del centro. Esta se renueva cada temporada, por lo que conviene visitarla de manera frecuente si se desea cursar estudios en el centro. La metodología que se sigue es similar a la del resto, con clases magistrales registradas en vídeos, además de la posibilidad de trabajar en equipo con estudiantes de todo el mundo.

Cursos gratis en universidades españolas

La oferta educativa de cursos on line gratuitos no se restringe a centros extranjeros. También algunas universidades españolas han comenzado a impartir formación a través de Internet y sin coste alguno para el estudiante.
  • UNED abierta. Este portal permite acceder a contenidos en abierto de la Universidad Nacional de Educación a Distancia. A través de la plataforma Aprendo, se ofrecen Cursos Online Masivos en Abierto (MOOCs) en español. El proyecto está disponible para universidades de nuestro país e iberoamericanas. Por su parte, UNED COMA también incluye cursos interactivos para todas las personas interesadas, aunque no sean alumnos del centro.
    Si se prefiere, es posible descargarse contenidos en iTunes U. Este servicio no es nuevo, sino que funciona desde hace tres años y cuenta ya "con más de 250.000 clases magistrales y recursos educativos gratuitos", no solo de la UNED, sino también de "Yale, Oxford, Stanford, MIT y entidades de prestigio como el MOMA", señala el centro.
  • Universidad Internacional de La Rioja. La UNIR ha iniciado una nueva etapa mediante Máster Class accesibles a todas las personas. Los vídeos se graban en la propia universidad, con expertos que responden a las preguntas de los internautas. Estos acceden a las clases en streaming, en el canal de televisión de la UNIR, aunque los vídeos son libres en el canal de televisión y basta registrarse para acceder a ellos.